【课改教研】北师大“快乐英链”培训——排疑解惑及教材整合-瀍河教育

再遇英链 快乐前行

2018年2月28日太空女妖，伴着暖暖的春风，瀍河区教育局在外语实验小学开展第五期北师大“快乐英链”高效课堂提升培训。



这次培训是继前四期培训的一个更深入的学习，辖区学校的60多名英语教师和学校中层领导干部参加了此次培训学习。

上午，北师大“快乐英链”培训部的苏文浩老师为大家就英链教学法在使用过程中遇到的问题作了更深入细致的讲解。

下午，全体英语教师和专家共同在英链教学法和教材的整合上作了一些探讨。教师们通过这次培训学习对英链教学法有了更深的理解，对于英链教学法和教材的整合也有了目标和方法。

感言区二实小 张燕
方法得当 乐在其中
2月28日在外实小，北师大 “快乐英链”苏老师和我们带来了一次精彩的培训，犹如冬日暖阳，在学习英链的道路上给了我们前进的力量。
今天的培训伊始，苏老师又把英链的重、难点给我们认真的讲解了一遍，使我们对英链的教学方法又有了一次新的认识。同时，苏老师针对我们平时教学中遇到的困惑和难题进行了一一的解答。最后，段曦苏老师又把小学英语课标中出现的词汇和现行教材与英链的整合逐课进行了讲解。培训完毕，每个英语老师都结合自己平时教学与大家进行了分享，交流。现场老师发言、讨论、十分激烈，充分显示了我们对英链的热爱。
在以后的教学中，我将继续学习、推广“快乐英链”，让学生在以后的英语学习中，见词感读，听音推广，自由航行。真正做到：快乐英链，快乐学习！
区二实小 郝亚静
英链学习再出发
2月28日，在外语实验小学开启了第五期北师大快乐英链培训，通过苏老师排疑解惑及教材整合的讲座之后，收获颇丰。
苏老师先将英链教学的七部分知识和七部分能力进行了温习，将教材中的疑难问题进行了一一讲解和解答，并将英链中的特殊问题单列出来，和老师们共同探讨，一起归纳总结，以使老师们都能熟练掌握英链教学法，不带半点疑惑。
通过第五期的排疑解及教材整合的强化培训，以后的教学中我会认真钻研英链教学法，将英链与义链有效结合起来，循序渐进的帮助学生轻松快乐学英语藏狮，让学生受益终生。
区一实小 余园园
快乐学习 快乐成长
2月28日，我有幸参加了在外实小举行的北师大“快乐英链”第五期培训，这次培训主要针对英链教学中遇到的问题进行排疑解惑以及如何进行教材整合。
当天上午，苏文浩老师针对音链、字母组合和前后缀以及重音规则和弱读规则中难理解的知识进行了详细的讲解，通过学习，解开了我心中的疑惑，让我明白了音标和音链是相辅相成的，而不是对立的，下午的教材融合讲座中，我深深地体会到了英链在教材讲解中的作用，音链可以解决单词的读音，义链可以解决单词的词义，编写小故事可以提高学生的创造力，这样的教学能够让学生在快乐中学习，在学习中成长。
北窑回小 张亚楠
快乐英链 ――启航
冬去春来，万物复苏 。在这个春暖花开的日子曾小金，我们瀍河区全体英语教师再次相聚在美丽的外语实验小学的报告厅，继续深入探讨“快乐英链”在教学中遇到的疑难问题。
经过一个学期的培训、学习、摸索、教学及反思hanteo，相信每位教师都对“快乐英链”有了更深的理解和自己的感悟。也在教学和使用中产生了一些疑惑。今天，苏老师再次耐心的给大家讲解、分析、答疑。老师们通过交流在教学过程中的经验、体会和心得，相互学习，都收获满满。
同时也反思到：作为教师，我们自身首先要解放思想，改变认识，采取多种形式的互动游戏，激发学生的学习兴趣。认真钻研英链教材，总结一般规律及特殊情况，英链教法的使用应遵循循序渐进的原则，由少到多，由慢到快，由易到难。
新年伊始，让我们携手共进，一起为瀍河的教育事业贡献自己的一份力量，使英语教学提高到一个新水平。
区二实小 徐娜
快乐英链 一路相伴
2月28日，我有幸参加了在外实小举行的第五期快乐英链培训学习。此次学习旨在为老师们排疑解难，以及如何与现用教材进行整合。
上午苏文浩老师带领着全体英语教师再次重温了快乐英链的相关知识，强化了单词的重读弱读，并结合四五年级现用教材中出现的单词进行了细致的讲解，除此之外，还对个别特殊的发音进行了指导。让我受益匪浅。
下午苏老师继续带领大家学习如何将快乐英链与教材内容进行整合。由音链到义链，让单词、短语、句型通过联想自然而然的串联在一起。
在今后的工作中，我也会将学到的知识、方法渗透到自己的教学中，不断实践，积极反思，使孩子们的英语学习更快乐，更有效！
区二实小 温应利
化繁为简 快乐前行
今天参加了北师大“快乐英链”第五期培训，苏文浩教师从上联七部分和下联七部分开始，边复习边讲解，很快把大家带入新学期的状态，并将划分单词的重音和弱读等重点内容又一次进行了细致的讲解撒贝宁时间。最后，通过将新课标中所有单词与英链结合，将“音链”和“义链”运用到教学中贺国丰，并运用瞬时记忆和联想记忆都融入到日常教学中。本次培训收获颇多，思考颇多，在今后的教学中还有更多的尝试和创新！
北关小学 徐晓辉
变难为易 英链相伴
新学期伊始，我们瀍河区全体英语老师齐聚外实小，展开了“快乐英链”第五期的培训学习。我们今天主要培训内容主要是将“快乐英链”与现有教材进行整合，让“快乐英链”更适应于我们现在的课堂教学。今天的培训中，来自北师大的苏老师把英链中的重难点又给我们认真的讲解了一遍，使我们对英链教学又有了新的理解与认识。之后，stamina苏老师又针对老师们在教学中遇到的难题与困惑给大家答疑解惑。最后，每位老师都结合自己在教学中的经验与问题与大家分享，交流。
通过今天的培训学习，解决了我在英链教学中的一些困惑，同时也反思到:做为新世纪的老师，我们要解放思想，学习新的知识，培训只是一种形式，它只告诉你如何才能做的更好，关键还得靠自己的不断努力。如何将所学的知识运用到实际的教学中，如何从教材中挖掘素材，设计出高水平的教学设计，上出高效率的课，才是我们学习的最终目的。我会不断的钻研教材与教法，不断实践与反思，争取更大的进步。
区一实小 马海丽
“快乐英链”之深化解析
寒假匆匆而过，瀍河区的全体英语教师在这阳光明媚的春日里，一起聚集在外实小参加北师大“快乐英链”的第五次培训，在苏老师的带领下进行“快乐英链”方面的排疑解惑以及与教材的整合。
28日上午，苏老师对前期学习“快乐英链”中老师们遇到的问题进行分析与解答，老师们认真聆听。首先苏老师带领大家重温七部分知识与七部分能力，包括字母组合发音，特殊单词的音链划分以及重读与弱读的规则等，之后对老师们遇到并提出的问题进行了一一解答，解决了部分不规律的单词的音链划分，以及音链与音节、国际音标之间的联系与区分。通过苏老师的排疑解惑，老师们感到豁然开朗，茅塞顿开，收获很多。
28日下午，在紧张的培训中，我们逐步学习了“快乐英链”在校本课程中的教材整合，通过与四年级下册英语教材的融合，我们一起学习了每课单词的音链划分和义链，用音链解决单词的发音、拼读及书写，用义链解决单词的意思，使学生创造联想记忆场，鼓励学生发挥想象力和创造力。这次老师们之间还进行了深入的沟通与交流，解决了很多有疑惑的问题。
经过今天的紧张培训，苏老师的讲解对我们帮助很大，我也收获很多，我还会继续努力，逐步使之在教学中能够灵活运用。
五处小学 刘晋琳
捕捉精华 学以致用
二月底，开学季，英语老师们纷纷地又一次聚在外实小任福耀，参加北师大英链第五期的培训和学习活动。
上午的培训内容可谓是查缺补漏的过程，对于熟悉的元音辅音及拼读内容苏老师一笔带过，重点集中在对重音中的一些疑难点进行讲解。讲解内容层次清楚，举例充分，让我们在上学期的学习和讲解中遇到的问题一一得到了解决。下午，苏老师又针对我们科普版小学英语教材的特点，把快乐英链这把利器当作工具，更好的为我们的教材服务，为我们的课程进行导学。
通过一天的培训学习，我感觉受益匪浅，最重要的是理清了快乐英链的学习线路烧火佬。快乐英链教给我们的是一种方法，让英语拼读更加简便；快乐英链教给我们的是一种理念，让学习英语篇章更加便捷，快乐英链教给我们的是一种思路，让学习英语不再枯燥乏味。
我相信，今后，有了快乐英链这个学习工具和方法理念，瀍河区的师生们在学习英语的道路上会更加轻松愉快，更加自信满满新词大酒店！
区三实小 姬星星
再遇英链 快乐前行
2018年2月28日，在新年的余热还未散尽之时，我区的英语教师欢聚一堂，再遇英链，快乐前行！
北外英链的苏文浩老师用他正宗的美音，让我对快乐英链的教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材的资料进行适当的取舍，对教材推荐的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。上午，苏老师简明扼要的对老师们在教学过程中遇到的问题进行了讲解，帮我们梳理了整个快乐英链的核心所在，更利于我们的教学活动。下午，苏老师结合上学期老师们制作的英链与教材相结合的课件，对我们进行了英链与教材整合的方法及思路，透过学习我认识到英链与英语课本相结合的学习是更便于我们教学的，作为老师必须转变思路烽火姻缘，深度挖掘两本教材的相通点，让英链这种方法更好的服务于教学。英语课程的学习，既是学生透过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用潜力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维潜力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要充分了解新课程标准对小学英语的要求，用快乐英链的方法指导教学实践。
区三实小 裴育育
快乐英链伴我同行
在这春暖花开的时节，瀍河区教研室领导和快乐英链负责人来到美丽的外实小，为我们全区英语老师带来了第五期“快乐英链”培训。
上午，负责人苏老师帮助我们回顾了怎样划分单词，划分单词的三种音链形式:1、辅音+元音 2、单独的元音3、前后缀，并逐一举例说明。苏老师还帮助我们回顾了单词的重读与弱读，包括:找重音、重读规则、弱读规则和弱读音等，教会学生掌握这些规则，达到正确读出单词和写出单词的目的。经过系统地复习和回顾，我觉得思路清晰了很多。
下午，苏老师为我们带来快乐英链与英语课本整合的培训，苏老师讲解了快乐英链在英语课本中的运用，总结点评了老师们制作的ppt。对于ppt中呈现的问题，好的方面苏老师予以肯定，有待进步的地方苏老师及时提出了自己的建议，这对于我们以后在教学中更好地结合两套教材和正确地运用课件提供了方向。
来源：职教办
编辑：何利彬
Hello，伙伴们长按二维码关注我们吧！